Vous n’avez pas à vous apprendre à choisir

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Lors d’une visite à l’hôpital Jackson Memorial de Miami, en Floride, j’ai rencontré une infirmière. Dans plusieurs de nos conversations, elle a annoncé qu’elle avait été une enseignante formée et enseignait pendant de nombreuses années. Un collègue de Saint-Kitts-et-Nevis m’a également rappelé que bon nombre de leurs fonctionnaires passés et présents étaient des enseignants. Il s’agit de la seule femme de l’équipe gouvernementale, du Premier ministre, du ministre de l’Éducation, du planificateur de l’éducation et du directeur général de l’éducation.

En tant qu’enseignant, ces expériences «ont choqué mon cœur» parce qu’elles violaient une croyance profondément enracinée selon laquelle l’enseignement n’est pas un tremplin ou un tremplin vers une autre profession. Cependant, lorsque je réfléchis à mon idéalisme de longue date et profondément enraciné, je conclus que l’action «enseignant-infirmier» mentionnée ci-dessus et les autres actions mises en évidence ci-dessus ont peut-être été «mûres» et encouragées par «l’encouragement». La nature des tendances de carrière au 21e siècle et la nature de la formation et de la formation des enseignants.

21 natureYingshiLes tendances de carrière du siècle

Quelle est la tendance du développement de carrière au 21e siècle? Premièrement, il est bien connu que de nombreuses personnes ne travaillent pas dans les régions où elles sont diplômées. Deuxièmement, même si une personne a la chance de travailler dans le domaine de son diplôme, en moyenne, chaque adulte changera d’emploi plusieurs fois au cours de sa carrière. Il y a plusieurs raisons à cela. Cependant, compte tenu de ces réalités professionnelles d’aujourd’hui, il n’est pas raisonnable d’insister pour que les enseignants, en particulier ceux qui ne se sont pas rafraîchis, deviennent douloureux et obsédés, se limitent à l’enseignement parce qu’ils sont des enseignants formés. Comme nous l’avons vu, se limiter à un emploi dans un cycle de vie n’est plus la norme dans les carrières du 21e siècle, mais une exception.

La nature de la formation et de la formation des enseignants

La nature de l’éducation et de la formation que reçoivent les enseignants, en particulier les compétences et les connaissances acquises au cours du processus de formation, peuvent être transférées à d’autres emplois. Cela contribue également à inciter les gens à penser que l’enseignement devrait désormais être utilisé comme tremplin pour d’autres professions. Par exemple, dans le processus de formation, les enseignants développeront des compétences techniques et informatiques, des compétences en communication et des compétences sociales, qui sont très nécessaires dans la plupart des organisations. Le développement des compétences et des connaissances rend les enseignants très aptes aux tâches suivantes:

· Gestionnaire de niveau d’entrée

· Formateur d’entreprise

·vendeur

·Ressources humaines

·Coordinateur de projet

·Responsable de l’événement

· Développeurs de logiciels d’entrée de gamme

· travailleur social

· Postes administratifs

· Agence immobilière

·Agence d’assurance

· Les services aux entreprises

· Commercialisation

Ce n’est en aucun cas une liste exhaustive, mais cela peut aider à étayer mon propos.

Je dois signaler ceux qui pourraient s’opposer à la deuxième raison de promouvoir l’enseignement ou d’autres tremplins professionnels. Cette situation ne doit pas être comprise comme une poursuite de la formation et de la formation des enseignants, mais plutôt comme une reconnaissance de son caractère dynamique. .



Source by Dr. Mark A. Minott